Le réseau d’animation pastorale (RAP) de l’Apel 93 nous a invité, cette année encore, au « Concours de Crèches ». Le but est de célébrer et de valoriser Noël dans nos établissements en permettant de développer la créativité de tous.
Pour répondre à cet appel, nous avons décidé de créer une grande crèche en mobilisant toutes les classes de la maternelle et de l’élémentaire. Les élèves, les professeurs, la pastorale et la direction ont participé à la réalisation de ce grand projet.
La crèche a été réalisée essentiellement avec des objets de récupération, des végétaux et des minéraux.
Chaque classe a eu une mission bien précise :
– Les 3 classes maternelles : les animaux
– Les 2 CP : le paysage
– Les 2 CE1 : les maisons
– Les 2 CE2 : les montagnes, le fond.
– Les 2 CM1 : le sol
– Les 2 CM2 : les personnages (Marie, Joseph, Jésus, les bergers, les Rois Mages).
Ce travail d’équipe, minutieux, créatif, réalisé pendant plusieurs semaines a été récompensé par le premier prix.
Merci à l’Apel 93 pour cette belle initiative et pour la récompense qu’elle nous a accordée.
Un grand merci à notre équipe d’école primaire, toujours prête pour un « challenge » !
Le dimanche des Rameaux, les chrétiens ont commencé la montée vers Pâques.
Cette montée débute par le Triduum Pascal (mot latin signifiant « un espace de trois jours »), le grand passage que Jésus fait pour nous, passage de la mort à la vie sous le signe du plus grand amour.
Depuis vingt siècles, l’Eglise nous invite au Chemin de Croix, à suivre le Christ pas à pas dans le combat qu’il a accepté de vivre pour nous racheter de nos péchés.
Cette année, nous avons vécu ce moment fort dans l’établissement avec les élèves volontaires, Père Jocelyn, quelques parents et l’équipe pastorale de l’école primaire.
Le chemin se poursuit avec le Temps pascal. Ce temps a commencé par le dimanche de Pâques, la Résurrection et se déploie sur une durée de cinquante jours.
La fête de l’Ascension, la montée de Jésus vers Dieu son Père, s’inscrit dans le prolongement de Pâques et annonce la Pentecôte (en grec, pentêkostê signifie
« Cinquantième »), la venue de l’Esprit Saint sur les apôtres.
Cette année encore, la fête s’est déroulée dans la joie, le partage et la créativité. Différentes activités se sont poursuivies tout au long de la journée. Toutes les classes, de la maternelle au CM2, ont participé à la création d’un portrait de Sainte Marie-Eugénie. Côté maternelle, les Sœurs de l’Assomption ont accompagné les élèves pendant la matinée.
Les CP, CE1 et CE2 ont participé à un quizz sur la vie de Sainte Marie-Eugénie et ils ont montré une très bonne maitrise du sujet.
Les CM1 et CM2 ont écouté les témoignages de deux jeunes étudiantes qui vont s’engager dans une mission d’éducation à Madagascar, dans le cadre d’AMA (Associés à la Mission de l’Assomption). La journée s’est terminée sur la piste de danse des cours de récréation.
Les élèves et l’équipe pédagogique ont fait une très belle démonstration de leur talent mis au service de tous, comme nous a invité à le faire le thème de cette année.
Samedi 5 septembre 2020, 15 heures. Devant le Seigneur, devant sa communauté de sœurs Religieuses de l’Assomption, de famille et d’amis, sœur Théonisa a célébré ses vœux perpétuels en l’église Saint-Augustin-des-Coquetiers, des Pavillons-sous-Bois (Seine-Saint-Denis).
C’est l’histoire d’une jeune fille, qui puise sa foi dans sa cellule familiale, venue du Sri Lanka à l’âge de 6 ans. La découverte d’une terre nouvelle et, en même temps, le déchirement de la terre qu’on quitte vont marquer profondément sœur Théonisa.
Une rencontre mutuelle
« J’ai rencontré l’Assomption après avoir décidé dans mon cœur que j’allais donner toute ma vie à Jésus-Christ ».
Elle entre comme postulante chez les Religieuses de l’Assomption le 8 septembre 2008.
Elle reçoit, en 2011, un mystère, celui du Christ Jésus médiateur.
« Mon histoire rejoignait beaucoup celle de Moïse, témoigne sœur Théonisa. Moïse est envoyé comme médiateur pour Dieu devant son peuple ; c’est pour moi une dimension forte dans mon expérience d’immigration entre deux peuples. Puis, un jour, en lisant le Nouveau Testament, j’observe que saint Paul dit que le seul médiateur est le Christ Jésus (1 Timothée 2, 5). »
L’expérience de la joie profonde
La célébration de ses vœux perpétuels, est un moment exceptionnel, porteur de transcendance. « Je me suis sentie en paix, confie sœur Théonisa, portée par la prière de tout le monde ; j’ai accueilli les personnes devant qui je posais un acte. Leur présence simple, fraternelle, humaine est très aidante, ça ne rend pas les choses compliquées, comme disait l’évêque ; en un mot, soyons simples. » La célébration a été pour elle « L’expérience de la joie profonde ».
Le sens des trois vœux
Pour sœur Théonisa, l’engagement définitif est une invitation à « rejoindre la manière dont Jésus Christ a vécu et poursuivre ce chemin d’humanisation ».
« L’obéissance, explique-t-elle, c’est l’écoute de plus en plus affinée de son Père dans le monde où il est, afin de faire des choix qui répondent à cet appel.
La chasteté, c’est un chemin pour devenir de plus en plus libre pour aimer largement. La pauvreté concerne avant tout le partage avec tous et la mise en commun avec la communauté. »
Sœur Théonisa est envoyée en mission à Bondy, communauté qu’elle connaît très bien. Professeure de physique-chimie, elle se déclare « profondément éducatrice ». Elle a pour objectif de « donner à l’élève une porte d’entrée pour être plus profondément humain », en invitant les jeunes, grâce au dégagement joyeux, « à avoir des convictions profondes pour qu’ils arrivent à trouver la joie ». « Et la joie, affirme sœur Théonisa, cohérent avec son for intérieur, vivre un engagement dans au fond de soi ; c’est être sa vie. »
Le groupe scolaire Assomption Bondy (Seine-Saint-Denis), sous tutelle des Religieuses de l’assomption, a mis en place un Conseil au dialogue interreligieux. Les membres du Conseil interreligieux témoignent.
Catherine Marie
« A mon arrivé dans la communauté de Bondy (Seine-Saint-Denis), il y a deux ans, j’ai souhaité mieux comprendre la réalité locale de l’interreligieux et de l’interculturel, et la vivre. J’ai suivi deux parcours de formation en phase avec le thème « Découvrir le Judaïsme et les sources juives de la foi » et un « atelier trait d’union ». J’ai été à la rencontre de personnes au marché, dans les transports en communs ainsi qu’au sein de notre établissement scolaire.
« Le dialogue commence toujours par une rencontre, un échange qui ouvre les horizons, élargit le cœur et l’intelligence. »
J’ai d’ailleurs échangé avec quelques enseignants du groupe scolaire Assomption Bondy. Wassila, Mouna, Rachid, et tant d’autres ont ouvert les yeux de mon cœur : la foi de l’autre ravive ma propre foi. Notre priorité étant de garder une attitude d’ouverture, d’écoute et de respect.
Rachid Menouni
Depuis l’âge des premières interrogations existentielles, je me suis demandé, en tant que croyant : Qu’est-ce qu’être musulman ? Cette question est née de mon désir de devenir musulman par conviction et non par culture, en réaction à l’image sombre de l’islam que donne l’extrémisme.
Avec le temps j’ai découvert le vrai islam, bon et tolérant.
Alors que je découvrais davantage les autres religions du livre, le judaïsme et le christianisme, et que je me penchais sur leur histoire, une autre question me vint à l’esprit : pourquoi existe-il une forme d’intolérance entre les croyants quelque-ils soient et les athées ?
Une des explications est l’ignorance et le manque de culture sur les religions, notamment parmi les plus jeunes. En effet, ils se nourrissent aveuglement de certains médias et suivent de prétendus savants qui pensent détenir la vérité, alors qu’en réalité, ce sont des porteurs de messages de haine et surtout d’erreurs sur les religions.
« J’ai acquis la conviction qu’il y a un point commun entre les religions : le partage des valeurs humaines universelles. »
Si je veux interagir avec une personne, je ne me préoccupe pas du fait qu’elle fasse shabbat et fréquente une synagogue chaque samedi, qu’elle se rende à l’église chaque dimanche, qu’elle fasse cinq prières par jour ou qu’elle se prosterne devant Bouddha. On ne s’identifie pas par notre appartenance religieuse mais par notre savoir, par les valeurs que nous portons et par ce que nous pouvons apporter de meilleurs aux autres.
Aujourd’hui, mon engagement dans le projet du dialogue interreligieux du lycée Assomption est naturel. Il constitue un outil de communication avec l’autre, afin d’essayer de dissiper cette intolérance et cette incompréhension aveugle notamment dans les rangs de nos jeunes élèves.
Mélanie Huguet
« Etant animatrice en pastorale au collège de l’Assomption à Bondy, j’accompagne à l’aumônerie, les élèves chrétiens et ceux qui désirent approfondir ou découvrir la foi chrétienne. Je coordonne aussi le parcours des groupes de réflexion pour tous les élèves.
Les groupes de réflexion de 6ème prennent le temps de faire connaissances, que ce soient des lieux, de l’Assomption, des camarades de classe, de soi ainsi que des connaissances chrétiennes. Par la suite ils découvrent En classe de 5ème, la spécificité des groupes est la découverte des trois religions monothéistes. Etant implanté sur un territoire pluriculturel, les élèves visitent les lieux de culte respectifs et rencontrent à cette occasion des témoins juif, chrétien et musulman.
Ainsi, durant les deux premières années au collège nous restons axés sur l’expérience du partage, des idées, des convictions, des richesses des uns et des autres et du développement de notre ouverture d’esprit.
L’expérience de rencontre et de dialogue concerne aussi les adultes de l’établissement. Ainsi chacun est reconnu, dans la mesure ou sa dimension religieuse et spirituelle n’est pas occultée, et ce présente avec plénitude.
Le 30 avril 1839, Mère Marie Eugénie et Mère Marie Augustine se réunissaient, à Paris, dans un petit appartement de la rue Férou près de l’église Saint Sulpice. La Congrégation des Religieuses de l’Assomption était fondée. Une jeune irlandaise, Mère Thérèse Emmanuel (Kate O’Neill) les rejoignit en août alors qu’elles passaient l’été à Meudon, suivie par Mère Marie-Thérèse.
La pauvreté fut caractéristique des commencements, ainsi que la patience, car il fallut du temps pour que des familles confient leurs enfants à la Congrégation naissante.
En 1857, la Maison Mère vint s’établir dans le quartier d’Auteuil. La Congrégation venait alors de rencontrer quelques difficultés pour fonder des communautés en terre lointaine ; elle comptait cependant trois autres communautés : Richmond (Angleterre), Sedan et Nîmes (France), au service d’écoles ou de maisons d’adoration.
L’amitié de Marie Eugénie avec le Père d’Alzon, fondateur des Augustins de l’Assomption, a aussi lié l’histoire des Religieuses de l’Assomption à celle des Oblates, des Petites Sœurs et des Orantes de l’Assomption.
En 1898, à la mort de la fondatrice, la Congrégation était déjà présente sur trois continents : Europe, Asie et Amérique. En 1906, suite aux lois d’expulsion, la Maison Mère est transférée au Val Notre-Dame (Belgique). Elle reviendra en France en 1953, au moment où commence un grand mouvement d’expansion missionnaire qui guide les pas de nombreuses sœurs vers l’Afrique.
Aujourd’hui les Religieuses de l’Assomption sont présentes dans 33 pays, sur quatre continents. Elles partagent leur spiritualité et leur mission avec de nombreux amis laïcs, en Assomption Ensemble.
LES SŒURS EN SEINE-SAINT-DENIS
Les Sœurs de l’Assomption sont à Bondy depuis 1955 !
Elles ont été appelées par l’Église de Paris à venir à Bondy pour apporter leur part à l’éducation des jeunes et la scolarisation des enfants en primaire et collège.
Le 29 Septembre 1955, une communauté de Sœurs s’installe rue Frémin à Bondy et fonde une école de fille à Bobigny.
En 1957, la Congrégation des Sœurs achète un terrain avenue de Verdun et la communauté s’y déplace.
Le 16 septembre 1960, la première rentrée des classes a lieu à Bondy.
En 1990, la communauté se déplace avenue Pasteur, puis en 2001 au cours de la République, toujours à Bondy.
De 1975 à 1990, les Sœurs ont fondé une deuxième communauté à Bondy nord. Le noviciat européen a été installé aux Pavillons-sous-Bois depuis 2007.
Aujourd’hui, la communauté est composée de 6 religieuses
En bas à gauche, sœur Théonisa, enseignante de Physique-Chimie au collège, sœur Eliane anime des groupes de réflexion et participe à la pastorale du Primaire. Au second plan, à gauche, sœur Nicole, et sœur Catherine-Marie, supérieure de la communauté, qui intervient dans la pastorale. Au troisième plan (de g à d), sœurs Jeanne-Marguerite qui anime un atelier « tricot » au Primaire et sœur Marie-Noël.
Tournées vers la paroisse, les Sœurs participent à l’animation des messes, du catéchisme et l’organisation d’événements ponctuels tels que les journées de récollection ou les pèlerinages.
Soucieuses des questions écologiques, elles aident également à promouvoir l’agriculture locale en participant à l’AMAP.
Les Sœurs agissent également au sein du Secours Catholique, structure offrant aide et écoute aux personnes dans le besoin. Elles participent avec la paroisse aux visites des personnes seules ou malades (Service Évangélique des malades), à l’accompagnement de personnes qui se préparent au baptême (catéchumènes) et à l’animation des messes.
ASSOMPTION FRANCE
Assomption-France est un réseau qui comporte 14 établissements scolaires en France. Les structures se distinguent par leur taille, de 250 à 1900 élèves, et par le milieu social dans lequel elles sont implantées.
L’ouverture à la différence et le désir de s’ouvrir à des réalités nouvelles sont toujours de mise dans un établissement de l’Assomption. De Cannes, dans le Sud, à Saint-Dizier, dans l’Est, ces établissements présentent un panel de caractéristiques diverses et s’enrichissent de leurs différences. De la Maternelle à l’Enseignement Supérieur, de la filière professionnelle à la filière générale, les élèves, eux aussi, présentent des profils variés avec les talents qui accompagnent leur projet de formation.
ASSOMPTION DANS LE MONDE
Dans 34 pays dont 8 en Europe, 5 en Asie, 10 en Amérique et 11 en Afrique. Les quelques 1 200 religieuses de l’Assomption, forment 170 communautés à travers le monde. Ce qui permet à l’Assomption de disposer d’un vaste réseaux, bien réparti autour du globe.
Cette année, nous avons participé au Concours de Crèches organisé par l’Apel Départementale de Seine-Saint-Denis. Les membres du conseil d’administration de l’Apel 93 ont décidé de récompenser notre établissement.
Les lycéens volontaires du 2°MV, 2°CV et 1°MV avec Mme Porcher et Mme Kundid ont participé à la réalisation de ce projet.
La fabrication de la crèche s’est déroulée en plusieurs étapes, pendant environ 1 mois (dessin sur le contreplaqué, découpe avec la scie sauteuse et la scie à chantourner, peinture, mise en scène…)
La plus grande partie de la crèche a été réalisé avec le matériel récupéré.
Merci à tous pour votre participation, l’esprit d’équipe et la joie partagée.
